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落實(shí)重點(diǎn)改革任務(wù),開(kāi)職教發(fā)展新局

打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、建設(shè)開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教..

打造特色職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展模式

2023年5月,山東省8部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于成立“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)教融合共同體的通知》,集聚職業(yè)院校、..

人力資源社會(huì)保障部關(guān)于組織開(kāi)展2023年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽的通知

人力資源社會(huì)保障部關(guān)于組織開(kāi)展2023年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)..

職業(yè)教育新專業(yè)設(shè)置:學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走,專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)

國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源和社會(huì)保障部等8部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施..

中職產(chǎn)教融合,亟待走出困境

新聞:據(jù)媒體報(bào)道,中職教育產(chǎn)教融合在實(shí)際操作中存在一些問(wèn)題和困惑。在山東,90%以上的中職學(xué)生群體都..

把握好職教改革重點(diǎn)任務(wù)

近日,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》,發(fā)布11項(xiàng)現(xiàn)代職業(yè)教育..

如何提升職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力

2019年,教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)..

全國(guó)總工會(huì)、教育部聯(lián)合實(shí)施“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)

為進(jìn)一步發(fā)揮廣大勞模工匠以及各行各業(yè)先進(jìn)人物的榜樣引領(lǐng)作用,推動(dòng)深化“三全育人”改革,在“大國(guó)工匠..

教育部啟動(dòng)第三期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目

日前,教育部印發(fā)通知,面向社會(huì)征集供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目指南,啟動(dòng)第三期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目指南申報(bào)..

職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)“雙師型”教師成長(zhǎng)成才的機(jī)制

一、深化校企融合機(jī)制,共育“雙師型”教師 職業(yè)院校技能大賽的賽項(xiàng)內(nèi)容是行業(yè)、企業(yè)工作中的典型任務(wù),..

走出自己的培養(yǎng)道路,不做??聘呗毜摹凹娱L(zhǎng)版”、普通本科的“復(fù)制版”——職業(yè)..

“今年,我們學(xué)校獲批新增7個(gè)本科專業(yè),數(shù)量由去年的23個(gè)增加至30個(gè),同時(shí)本科招生計(jì)劃達(dá)到6297人,比去..

深化教育教學(xué)改革 落細(xì)落實(shí)體系建設(shè)改革任務(wù)

教育部辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》日前印發(fā),各項(xiàng)改革重點(diǎn)任務(wù)有序推..

孫善學(xué):高質(zhì)量建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“中辦國(guó)辦文..

教育部將推進(jìn)11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù) 加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革

近日, 教育部發(fā)布通知(教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知),為加快構(gòu)..

高質(zhì)量轉(zhuǎn)型促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展 ——玉田職教中心舉行“高..

為進(jìn)一步凝練學(xué)校各專業(yè)辦學(xué)成果,增強(qiáng)專業(yè)自信、做好專業(yè)規(guī)劃,7月14日,玉田職教中心利用暑期培訓(xùn)有利..

關(guān)于啟動(dòng)推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作的通知

關(guān)于啟動(dòng)推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建..

教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知

教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新..

教育部關(guān)于支持建設(shè)國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知

教育部關(guān)于支持建設(shè)國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知 教職成函〔2023〕8號(hào) 有關(guān)省、自治區(qū)、直..

人力資源社會(huì)保障部辦公廳等六部門(mén)關(guān)于開(kāi)展2023年世界青年技能日宣傳活動(dòng)的通知

人力資源社會(huì)保障部辦公廳等六部門(mén)關(guān)于開(kāi)展2023年世界青年技能日宣傳活動(dòng)的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及..

曹妃甸區(qū)職教中心召開(kāi)學(xué)期末全體教職工大會(huì)

期末全體教職工大會(huì) 2022—2023學(xué)年第二學(xué)期 7月13日上午,曹妃甸區(qū)職教中心召開(kāi)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期..

樹(shù)高尚師德 育文明教師——曹妃甸區(qū)職教中心召開(kāi)師德..

按照全市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)議上的工作要求,結(jié)合我區(qū)推進(jìn)師德集..

聚焦“四個(gè)堅(jiān)持” 構(gòu)建“五型職大”發(fā)展新范

“雙高計(jì)劃”建設(shè)實(shí)施以來(lái),南通職業(yè)大學(xué)始終遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,不斷總結(jié)凝練職業(yè)教育“南通職大特色..

關(guān)于開(kāi)展“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃2023年度課題申報(bào)工作的通知

中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)關(guān)于開(kāi)展“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃2023年度課題申報(bào)工作的通知 中成協(xié)〔2023〕046..

中職教育深化產(chǎn)教融合的對(duì)策

職業(yè)教育作為一種類型教育,產(chǎn)教融合是其最本質(zhì)的類型特征。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能,提高學(xué)生的實(shí)踐操作..

本科層次職業(yè)學(xué)校要夯實(shí)三個(gè)著力點(diǎn)

本科層次職業(yè)學(xué)校是開(kāi)展更高層次職業(yè)教育的學(xué)校,既與中職和??茖哟温殬I(yè)學(xué)校有緊密的邏輯相關(guān)性,也須符..

培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才 專家:開(kāi)辟職業(yè)教育產(chǎn)教融合新路徑

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連。推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合,有助于培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才,為我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)..

應(yīng)為產(chǎn)教融合設(shè)置具體可及的人才培養(yǎng)目標(biāo)

最近國(guó)務(wù)院多個(gè)部門(mén)同時(shí)發(fā)文,要求強(qiáng)化深化產(chǎn)教融合,提高學(xué)校辦學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,目的是為業(yè)界..

夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的職教基礎(chǔ)——職業(yè)教育教師發(fā)展論壇側(cè)記

教育強(qiáng)國(guó),職教何為?教育強(qiáng)國(guó),教師何為?7月6日,科技、教育、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各界院士專家、青年學(xué)者..

教育部:“一體兩翼五重點(diǎn)”建立現(xiàn)代職教體系

國(guó)務(wù)院新聞辦公室近日召開(kāi)“權(quán)威部門(mén)話開(kāi)局”系列主題新聞發(fā)布會(huì),介紹“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 辦好人民滿意..

職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校青年教師發(fā)展研討會(huì)在津召開(kāi)

MVE網(wǎng)天津訊 7月6日,以“為‘大國(guó)工匠’造就‘良匠之師’”為主題的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校..

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