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(樓主)找學校
2019-12-17 09:23:34 |
據(jù)報道，現(xiàn)在孩子的“厭學癥”越來越出現(xiàn)低齡化，小學階段出現(xiàn)厭學去咨詢的家庭呈幾何級數(shù)增長。
當孩子出現(xiàn)“厭學癥”時，他在一段時間對學校懷有害怕的情緒，無法參與和適應學校的日常生活。孩子不愿意上學，以頭痛或生病為借口，如果強迫他們上學的話，他們就大哭大鬧，糾纏不休。學習這個原本美好的事情，是什么原因造成孩子厭學呢？
（一）、環(huán)境因素。
1、家庭原因
孩子在家庭次序中是最小，也是最弱個體，他們最容易受到家庭環(huán)境中的干擾。
父母感情不和，家庭暴力；婆媳關系不好，家里氣氛凝重；家里弟弟妹妹的出生，父母離婚，親人離世或家里經(jīng)濟破產(chǎn)等原因，都有可能讓孩子陷入焦慮，沒有安全感，被忽視的位置，他們生命的能量耗竭在處理情緒中，而不能專注于學習上，久來久去就會產(chǎn)生厭學心理。
2、同伴的原因
朋友的女兒悅悅是一個感情細膩，重感情的女孩。她與彤彤是幼兒園到小學的同學，是知己，是閨蜜。前不久，悅悅突然在家里大哭大鬧，不想上學了。
老師和家長輪流做悅悅的工作，她就是不去上學。直到媽媽突然想起，讓彤彤來勸說悅悅，才知道兩個好朋友吵架了。當媽媽說服彤彤來見悅悅時，她們倆很快和好了，悅悅也高高興興地去上學了。
孩子世界無小事，也許在我們大人眼里算不了什么事，對于孩子是個很大的事。家長們不要忽視了同伴對孩子的影響。隨著孩子年齡的增長，父母對孩子的影響會越來越小，同伴對孩子的影響會越來越大。還有現(xiàn)在“學校暴力”事件也要引起家長的重視，孩子在學校受欺負，被嘲笑，被孤立都有可能導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。
當你的孩子天天回家還在跟你八卦，分享秘密時，你的教育就成功了。家長要努力幫助孩子，理解孩子，直到走進他們的內心。任何時候，家長的溝通和陪同都很重要。
3、老師的原因
安琪是一個安靜而內向的女孩，學習自覺。她最喜歡數(shù)學劉老師，劉老師對她既親切又隨和，隨時笑瞇瞇的，上課時也經(jīng)常抽她回答問題。數(shù)學課本來不是她的強項，但她越學越起勁，成績也很優(yōu)異。
新學期開始，安琪的數(shù)學老師換成了王老師。王老師是個嚴肅的老師。有一次上課時，安琪向同桌借直尺，王老師公開批評安琪上課不守紀律，講小話。
那以后，安琪上數(shù)學課時老是不能集中精神，數(shù)學成績下降，她開始討厭數(shù)學，后來連學語文也提不起精神，開始出現(xiàn)厭學情緒。
老師對孩子的影響無庸置疑，甚至超過家庭的影響。當孩子出現(xiàn)厭學情緒時，家長多些耐心，找到原因，才能對癥下藥，也才能藥到病除。
（二）、心理因素
1、引起關注
孩子要在家庭中爭奪權利和關注的焦點。有的通過順從，好學取得優(yōu)異的成績來贏得地位和關注。有的當家庭里已經(jīng)有個優(yōu)秀哥哥或姐姐，有個難以超越的成功的父親或母親時，他們往往通過逃學、厭學來引起關注。
也有因父母離婚，父母生二胎時，他們不能在表面上反對父母，潛意識里他們會想懲罰父母，學習自然是父母最看重的事情，他們就在學習上不作為，用厭學來懲罰父母，也為了引起父母對他們更多的關注。
2、逃避關注
華東師大心理督導陳默老師曾說，孩子厭學2000年前大多是環(huán)境因素導致的，近年來更多是由于心理原因所引起。現(xiàn)在的孩子情感負債太多，一個人背負著六個大人的期望和關注。有恩必報是孩子的自然本能，但是孩子發(fā)覺他們報不了這個恩。因為大人要求的就是他成績必須優(yōu)秀，必須考上名牌大學。
孩子越努力，越焦慮，越恐懼，心理能量耗竭也就越快。孩子就像那緊繃的彈簧，當有一天彈簧斷了，他也就放棄努力，開始厭學了，這只是為了逃避關注，逃避大人禁錮的愛。
3、逃避失敗
我們常常發(fā)現(xiàn)，孩子越是臨近考試，孩子越容易煩燥不安。他開始刷手機，打游戲，參加同學聚會，就是不能專心學習。
孩子們背負了太沉重的愛，大人絕不能容許自己的孩子是個LOSER。雖然再好的班集體都有最后一名，但是那個絕不能容許是我的孩子。
有些父母會說，我從不看重孩子的成績，只要他努力就行。但是潛意識里，我們真不看重孩子的成績嗎？孩子成績考好時我們的眉飛色舞，成績考差時我們的唉聲嘆氣，這些都會被孩子捕捉到。歸根到底，我們都很看重孩子的成績。
既然孩子努力了，也不能取得讓父母認可的成績。孩子就會通過不努力，逃避學習和厭學來逃避失敗。
（三）、生理的原因。
1、原發(fā)性學習障礙
學習障礙，指統(tǒng)稱因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出注意、記憶、理解、推理、表達等能力有顯著問題，以致孩子在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者。
學習障礙的孩子往往較早就表現(xiàn)出好動，好哭鬧，容易過激反應等。產(chǎn)生的原因有可能是先天的發(fā)育缺陷，也有是因為生病后導致。
對于鑒定孩子是否具有原發(fā)性學習障礙，家長盡量找專業(yè)機構鑒定，既不要過早給孩子貼上多動癥的標簽，也不要諱疾忌醫(yī)。早發(fā)現(xiàn)早鑒定，然后越早治療和訓練，孩子進步也會很快。
2、基礎知識不扎實，學習跟不上。
孩子的學習是個循序漸進的過程，當孩子一時的忽略，漏過某個知識點，后面再補起來就會耗費更多的時間。當不會的知識越集越多，孩子就會疲于應付，上課聽不懂，下課作業(yè)不會做，考試成績提不起來。孩子陷入惡性循環(huán)中，久而久之，孩子就會產(chǎn)生厭學情緒。
當我們從環(huán)境、心理和生理的原因探討了孩子厭學的原因，當我們找到根源，問題已經(jīng)解決了一大半。那接下來，我們再來談談解決之道。
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找學校
2019-12-17 09:24:49 |
孩子厭學怎么辦？
孩子不喜歡學習的原因非常復雜。我們父母要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不要責備或取笑。
孩子自己就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是他們不喜歡讀書，而是某種因素導致的，如被老師批評了，穿的衣服遭同學嘲笑，想玩游戲而被父母沒收了手機等等。這些原因逐漸在內心堆積起來，漸漸地對學習失去了興趣。
（一）、環(huán)境因素，改變外在環(huán)境
當孩子因為家庭、老師和同伴的因素產(chǎn)生厭學時，積極改變外在環(huán)境，就會帶來改變。
悅悅因為與好朋友鬧別扭，不想上學，她們溝通了，和好后，悅悅的厭學問題也就解決了。
安琪因為換了一個嚴肅的數(shù)學老師產(chǎn)生厭學情緒，家長主動溝通，老師也配合交流，多些肯定和表揚。安琪發(fā)覺新來的王老師是一個外冷內熱的老師，其實很喜歡她，她也就找到學習的熱情。
家庭因素是個復雜的環(huán)境，當家長給孩子多些溝通，多些關注，
（二）、心理因素，改變孩子錯誤認知
一般情況下，有厭學情緒的孩子，內心深處都有一種自卑感。因為學習上的不優(yōu)秀，在他自己的心目中，父母、老師和同學都瞧不起自己（即使父母、老師并沒有這種想法，他也會這么認為），讓自己始終抬不起頭來。
父母和老師要多給孩子表現(xiàn)的機會，多關注孩子的心理問題，及時給予肯定和表揚，會讓他慢慢克服厭學情緒，促使他走向成功。
當然，父母最重要的是給予孩子合理期望，不要把自己未完成的夢想強加給孩子。給予孩子愛和自由，時間和空間，找到孩子自己的優(yōu)勢和特長，家長及時澆灌它，讓他沐浴陽光，接受雨露，長成一棵大樹。
（三）、生理因素，進行針對性的訓練
當孩子厭學是因為原發(fā)性學習障礙引起的，父母多些耐心和持之以恒，學會接納、理解、信任和鼓勵，改善孩子不良的自我意識，增強其自信心和學習動機。根據(jù)孩子的特點，采取針對性的教育和治療。
當孩子厭學是因為基礎知識不扎實，過去學習的欠帳太多時，家長更要多些耐心和陪伴，降低對孩子的期望，多些肯定和鼓勵，增強孩子的信心和動力。也可根據(jù)孩子的薄弱項，查漏補缺，進行專項訓練。
家長是孩子的堅實后盾，當孩子出現(xiàn)問題時，家長少些批評和指責，多些接納和鼓勵，與孩子一起面對問題，解決問題。當然孩子的厭學情緒不是一天兩天形成的，原因也不會是單一的因素導致的，它需要家長多些耐心。最后，能夠讓學習這個原本美好的事情，帶給孩子真正的快樂。
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