夯實(shí)職教重點(diǎn)在落實(shí)　　今年全國職教工作會(huì)在高考成績公布之日召開，時(shí)間已經(jīng)過去數(shù)月。筆者所在的雙龍職業(yè)中學(xué)在9月份迎來了第一批彝區(qū)“9+3”學(xué)生。我們是一所位于農(nóng)村的省級職業(yè)中學(xué)，省級內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校，交通生活條件不便，但上級對我校給予充分信任，安排了我校成為內(nèi)江市第一個(gè)接受彝區(qū)“9+3”學(xué)生的職業(yè)學(xué)校。筆者由群眾路線管理辦轉(zhuǎn)戰(zhàn)“9+3”管理辦，接觸了彝區(qū)駐校教師和學(xué)生，這幾個(gè)月留下了深刻體會(huì)。前幾天，涼山州教育局領(lǐng)導(dǎo)一行赴我校檢查開學(xué)工作，與駐校老師與學(xué)生舉行了座談，駐校老師和學(xué)生都紛紛表示，習(xí)慣了這里的生活，不想家了。他們到我們這偏僻的農(nóng)村學(xué)校才2個(gè)月就習(xí)慣了這里的生活，看似簡單，背后凝聚的學(xué)校的努力可不少。座談會(huì)后，檢查組的領(lǐng)導(dǎo)頗以為駐校老師很清閑，還有準(zhǔn)備為他們加擔(dān)子的意思。其實(shí)在我們四川省，接收“9+3”學(xué)生的職業(yè)學(xué)校是很多的，他們的駐校老師在網(wǎng)上交流工作情況，基本上是天天打架，天天有處理不完的事情，有一個(gè)學(xué)校， “9+3”學(xué)生弄出的事實(shí)在太多，竟然提前給“9+3”學(xué)生放了國慶節(jié)假。相反，我?！?+3”學(xué)生到現(xiàn)在，沒有給學(xué)校老師添一點(diǎn)麻煩，以至于我們的駐校老師無事可做了。當(dāng)然，這是表象，其實(shí)這背后凝聚著我校全體師生員工共同的的心血和努力。

　　學(xué)校自從接受這項(xiàng)任務(wù)，就實(shí)行項(xiàng)目分解層層落實(shí)，從招生宣傳，后勤保障，教育教學(xué)各個(gè)方面高度重視“9+3”工作，抓得落實(shí)，抓得細(xì)致。新生到校，學(xué)校校長親自到車站接送學(xué)生和家長。中秋節(jié)領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生集體過節(jié)，組織學(xué)生采購衣物，參觀本地的歷史文化古跡，增加學(xué)生的文化認(rèn)同感，融洽師生關(guān)系。周末安排有序和諧，人人有事做，人人有收獲，課堂教學(xué)注重人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展教學(xué)，補(bǔ)基礎(chǔ)，重能力，重發(fā)展，結(jié)合我校辦學(xué)特色，鼓勵(lì)學(xué)生打好基礎(chǔ)，學(xué)好文化課，爭取3年后升入專科、本科，學(xué)生升學(xué)欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)勁頭十足。對駐校老師，學(xué)校考慮到了方方面面，凡是學(xué)校力所能及的都給予了安排。駐校老師說這里就是家，甚至有住校老師提出，準(zhǔn)備把自己的孩子也轉(zhuǎn)到學(xué)校來讀書。 目前，我國的職教從整體看與國家的發(fā)展需要還有很大的距離，筆者認(rèn)為，發(fā)展職教除了國家的資金支持外，如何調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，如何發(fā)揮人的因素，是職業(yè)教育值得注意的問題。夯實(shí)職業(yè)教育重點(diǎn)在落實(shí)，如果學(xué)校方方面面的工作都落實(shí)了，職業(yè)教育自然就有新的面貌。