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問題行為情境(案例)壹 小明，15歲，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生。他小學(xué)的成績(jī)還一般般，處于班級(jí)的中等水平..

沉迷網(wǎng)絡(luò)以及逃學(xué)厭學(xué)是目前很多孩子都存在的問題，家長(zhǎng)說(shuō)起這些話題的時(shí)候無(wú)不感到無(wú)奈和著急。針對(duì)這些..

媽媽的心病 小強(qiáng)和媽媽落座之后，媽媽就迫不及待的說(shuō)開，她說(shuō)，小強(qiáng)從小就聰明乖巧、有志氣、有愛心。從..

1、孩子身體的生理狀況如何？孩子生病、女孩的例假等不適都可能成為厭學(xué)的原因，但這會(huì)造成對(duì)整個(gè)上學(xué)過..

初中生厭學(xué)已經(jīng)不是一個(gè)家庭問題，現(xiàn)在慢慢演變成一個(gè)社會(huì)問題。 在初中生的眼里，學(xué)習(xí)本身是一個(gè)被動(dòng)、..

唐山的王先生來(lái)電求助：“一向聽話的兒子突然就厭惡學(xué)習(xí)了，真不曉得怎么辦才好?！?王先生稱，開學(xué)沒幾..

人見人夸的好學(xué)生如何走向厭學(xué) 陸小春(化名)是一個(gè)15歲的男孩，在同齡人為了升學(xué)而拼搏努力時(shí)，他卻已經(jīng)..

不如高中階段，一些高中生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要原因有以下幾點(diǎn)： ①初入高中，教學(xué)模式和初中截然不同，..

再好的高中也會(huì)出現(xiàn)早戀問題，畢竟愛情是人類最本能的情感。但高中孩子尚不具備成熟心理，因而其早戀多是..

在心理學(xué)領(lǐng)域，一般將青春期的逆反歸為親子沖突。研究表明，大部分親子沖突是由于缺乏父母的情感關(guān)注而產(chǎn)..

家家有本難念的經(jīng)，當(dāng)孩子到了青春期，這本經(jīng)更難念。 青春期是人生最絢爛的一個(gè)階段，那些斑斕的色彩來(lái)..

說(shuō)到這個(gè)話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)之路。郎朗的父親郎國(guó)任曾在《我和郎朗30年》這本書中講..

首先，青春期孩子的厭學(xué)是對(duì)以往教育方式的一種反抗。比如，曾經(jīng)在孩子成長(zhǎng)的過程中，如果父母對(duì)孩子的教..

孩子遇到這種情況，家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越著急，孩子卻越不配合，不僅厭學(xué)、逃課、沉迷游戲，甚至要這樣破罐子破摔..

一：來(lái)自于學(xué)校的壓力，來(lái)自于老師的旁敲側(cè)擊。 學(xué)?，F(xiàn)在最關(guān)注的是學(xué)生的升學(xué)率，市里或者省里的平均成..

從生活入手去改變 青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表..

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除..

對(duì)于處于青春期的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往最讓人頭疼的事情就是孩子突然厭學(xué)、不愿意上學(xué)了。青春期的厭學(xué)已經(jīng)..

青春期孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么處理 告訴自己的孩子，找到學(xué)習(xí)的興趣。假如你對(duì)學(xué)習(xí)是感興趣的，那么你覺得學(xué)習(xí)..

“我家青春期孩子就是叛逆的太厲害，都馬上中考了，在這節(jié)骨眼上就是不去上學(xué)，怎么辦啊，愁死了！” “..

和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線 幫助孩子擊垮“厭學(xué)” 每天晚上都陪伴孩子寫作業(yè)，幫助孩子找出問題所在。 幾天過去..

1、不能代替老師的職能 有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過，孩子..

1、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，..

第一，父母要做出改變 由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成..

表現(xiàn)一：推脫責(zé)任 把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自..

中學(xué)生是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了孩子的發(fā)展歷程。面對(duì)學(xué)生厭學(xué)的..

(一)認(rèn)知調(diào)整——形成正確的自我意識(shí) 1、促使兒童形成正確的自我意識(shí)。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，人對(duì)事物的..

主觀原因 1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足包括兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無(wú)成就動(dòng)機(jī)，即對(duì)學(xué)習(xí)沒有需求欲，..

雖然，厭學(xué)在學(xué)校教育中普遍地存在，但對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，厭學(xué)并非從來(lái)就有。兒童來(lái)到世界以后，有一種與..