2021年12月21日，我校召開2020年河北省社會科學發(fā)展研究課題“兒童繪本在農(nóng)村幼兒園美術教學中的應用研究”成果推廣推進會。會議由我校教務處主任宋亞廷主持。

除課題組成員外，唐山幼兒師范高等專科學?？蒲刑幪庨L王久儒、玉田縣玉田鎮(zhèn)教育辦主管學前教育副校長江云、玉田鎮(zhèn)東查屯幼兒園園長尹麗華、玉田鎮(zhèn)金娃娃幼兒園園長胡秀華和副園長劉靜、我校退休教師劉國合教授等應邀參加了會議。

本次會議主要任務是落實12月2日該課題成果推廣研討會制定的工作計劃，聘請江云校長結(jié)合她在我校從事“繪本教學導引”課程教學及玉田鎮(zhèn)教育辦組織所轄幼兒園開展繪本教學工作實際做經(jīng)驗分享，以提升課題組成員下一步推廣工作的針對性、時效性。

江校長圍繞“挖掘繪本中的美術因素在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用”、“繪本在幼兒園活動課程的五大領域中的應用”、“繪本的家園共讀”等專題介紹了她的體會。

江校長指出，教師首先要理解繪本，讀出繪本的獨特之處，挖掘繪本中的美術元素將其應用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設當中。環(huán)境創(chuàng)設是幼兒的成長軌跡，幼兒的作品是環(huán)境創(chuàng)設的靈魂，教師要以大量的繪本閱讀為基礎，運用“懂得欣賞的眼睛”為孩子準備大量可自主選擇的材料，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。

江校長以繪本《白羊村的美容院》的教學為例，指出在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中要注重留白，即在環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動中為幼兒留出可創(chuàng)造的空間。她說，環(huán)境創(chuàng)設也是幼兒園課程的一部分，不能與幼兒分開，更不應該成為教師的“負擔”。教師的任務是通過對繪本內(nèi)涵的領悟與對幼兒的充分尊重下，使幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中能夠自由表達創(chuàng)造，成就自己。

江校長指出，幼兒園教學活動的每個領域都有其核心的價值，要客觀地看待繪本的指向，而不是僅僅停留在語言領域。她又以繪本《我有友情要出租》為例，介紹如何將繪本內(nèi)容與《3-6歲兒童發(fā)展指南》的各項目標相對應，并非常清楚定位到社會領域。然而在實際幼兒園教學活動中教師對《指南》的理解不到位，教師應該思考在開展活動中如何將《指南》規(guī)定的各項目標落實到活動當中。

江校長結(jié)合教學實踐的經(jīng)驗分享，讓到場的聽眾耳目一新，課題組成員一致認為她為“兒童繪本在農(nóng)村幼兒園美術教學中的應用研究”成果推廣指明了方向。

在研討環(huán)節(jié)，唐山幼專王久儒處長結(jié)合江校長的介紹提出，科研不能“閉門造車”，幼兒師范教師的研究成果基本局限于教研層面，要把研究成果運用到幼兒教學實踐中。幼兒園教育教學不能只重知識學習和習慣養(yǎng)成，要站位“立德樹人”根本宗旨高度確立教學目標，幼兒需要在教師的引導下成為有思想的人。幼兒師范院校培養(yǎng)師范生要重視思想目標，結(jié)合幼兒教育中的必備技能要求，使師范教育緊跟幼兒園教學實際，與幼兒園教育教學實踐主動對接。

最后，宋亞廷主任做總結(jié)講話，并表示教務處將全力助推“兒童繪本在農(nóng)村幼兒園美術教學中的應用研究”成果在我校及周邊幼兒園的推廣，我校學前教育專業(yè)科研成果在幼兒園落地生根。（王愛琪供稿）

來源：唐山師范學院玉田分校