——廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面深化改革記

　　前言：今年5月2日，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)），明確指出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。教育部等六部門在6月份制定出臺(tái)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014至2020年）》，對(duì)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行了全面部署。這兩份重要文件的出臺(tái)，對(duì)于加快體育職業(yè)教育發(fā)展、創(chuàng)造更大的人才紅利、培養(yǎng)素質(zhì)高技能強(qiáng)的體育人才具有非常重要的意義。廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院順時(shí)而動(dòng)，組織師生學(xué)習(xí)文件精神，研究學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，提出了新思路，明確了新目標(biāo)，積極構(gòu)建現(xiàn)代體育職業(yè)教育體系，提升特色專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，加快“強(qiáng)師工程”推進(jìn)步伐，努力打造符合現(xiàn)代教育規(guī)律與特點(diǎn)的體育職業(yè)教育體系和人才培訓(xùn)模式。

　　拓寬辦學(xué)領(lǐng)域

　　構(gòu)建現(xiàn)代體育職業(yè)教育體系

　　廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王小康接受記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，學(xué)院提出了辦學(xué)的新思路：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“育人為本、立德樹人”的教育理念，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以加快實(shí)施“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”為核心任務(wù)，構(gòu)建完善的體育職業(yè)教育新體系，創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)和服務(wù)的新模式。

　　按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的要求，該院大力推動(dòng)高職教育與后備人才培養(yǎng)對(duì)接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與實(shí)踐過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，積極拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索新的機(jī)制和方法。一是拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，完善體育職業(yè)教育體系。二是整合行業(yè)資源，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)各界，打造體育職業(yè)教育集團(tuán)。三是以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。四是以服務(wù)行業(yè)為宗旨，進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)和完善課程設(shè)置，辦好特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。五是健全招生方式，完善職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)渠道，努力解決廣東業(yè)訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的升學(xué)和就業(yè)難題。六是以職業(yè)技能鑒定站為平臺(tái)，拓寬社會(huì)服務(wù)渠道，進(jìn)一步提高服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會(huì)的水平。

　　王小康告訴記者，通過轉(zhuǎn)變思路與更新觀念，學(xué)院辦學(xué)體系有了新突破：與廣州體育學(xué)院就高職本科銜接的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，已被省教育廳批準(zhǔn)為2014年“三二分段”專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，省教育廳也批準(zhǔn)了中高職“三二分段”試點(diǎn)項(xiàng)目。這打通了中職、?？?、本科的升學(xué)渠道，提升辦學(xué)層次，為學(xué)院的發(fā)展壯大創(chuàng)造了良好條件。學(xué)院下一步的重點(diǎn)是做好三項(xiàng)工作：一是在做好中職教育的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)擴(kuò)大與基層體校的對(duì)接，拓展中高職“三二分段”的辦學(xué)領(lǐng)域。二是做好與廣州體育學(xué)院開展“三二分段專升本”應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)與其他體育院校和專業(yè)的對(duì)接，擴(kuò)大“三二分段專升本”的試點(diǎn)項(xiàng)目。三是進(jìn)一步探索與武漢體育學(xué)院、北京體育大學(xué)等體育院校聯(lián)辦研究生函授班，構(gòu)建從中職、?？啤⒈究频綄I(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，滿足各層次體育人才的教育需求。

　　提升特色專業(yè)建設(shè)水平

　　多渠道拓展人才培養(yǎng)模式

　　根據(jù)廣東體育事業(yè)發(fā)展的政策導(dǎo)向和市場(chǎng)需求，學(xué)院開設(shè)了社會(huì)體育、競(jìng)技體育、體育保健、體育藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育服務(wù)與管理、運(yùn)動(dòng)休閑服務(wù)與管理、高爾夫球場(chǎng)服務(wù)與管理等8個(gè)專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置上體育特色鮮明，專業(yè)建設(shè)的成果層出不窮。

　　一是形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)。以建設(shè)國(guó)字號(hào)、省字號(hào)的專業(yè)為目標(biāo)，提高專業(yè)和課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。目前，體育保健專業(yè)為“中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為2014年“三二分段專升本”應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，競(jìng)技體育專業(yè)、體育服務(wù)與管理專業(yè)入選廣東省高職教育重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；競(jìng)技體育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，體育服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，體育保健專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地列入廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地立項(xiàng)；《運(yùn)動(dòng)防護(hù)》和《戶外拓展指導(dǎo)與訓(xùn)練》兩門精品資源共享課程獲得了廣東省高等學(xué)校質(zhì)量工程高職類立項(xiàng)。2012年以來(lái)，獲得省部級(jí)立項(xiàng)課題11項(xiàng)，主編教育部“十二五”規(guī)劃教材2門，獲廳局級(jí)立項(xiàng)課題15項(xiàng)，各級(jí)各類學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題8項(xiàng)。

　　二是服務(wù)體育行業(yè)。學(xué)院充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，支持和服務(wù)行業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與省體育局訓(xùn)練中心、體育協(xié)會(huì)、體育組織、體育場(chǎng)館的合作，探索人才培養(yǎng)新模式。目前，學(xué)院共建有30多家產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)、55個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，在全省21個(gè)地級(jí)市設(shè)立50個(gè)體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地，廣泛開展人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和產(chǎn)學(xué)研合作。

　　三是突出專業(yè)特色。充分發(fā)揮學(xué)生職業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)專業(yè)特色，多渠道拓展人才培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)方案與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接，在日常教學(xué)過程中融入職業(yè)技能培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)技能水平和職業(yè)能力得到提高。同時(shí)，支持鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加全國(guó)及廣東各級(jí)各類體育賽事，通過參加比賽，提高專業(yè)技能，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)。其中，2012年參加首屆全國(guó)高等體育職業(yè)院校教師基本功比賽，總成績(jī)位列前三名。2013年榮獲教育部“全國(guó)第七屆高校校園文化建設(shè)成果”三等獎(jiǎng)。在2013年全國(guó)體育行業(yè)職業(yè)技能大賽全國(guó)總決賽中，獲得運(yùn)動(dòng)防護(hù)項(xiàng)目團(tuán)體總分第一名和個(gè)人總分第二名，以及游泳指導(dǎo)救助項(xiàng)目個(gè)人總分第一名；學(xué)院趙懿卓獲個(gè)人第一名，被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｔ?014年首屆全國(guó)高等體育職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能大賽上，獲得2項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，總成績(jī)名列第三名。該校運(yùn)動(dòng)員在全省大學(xué)生游泳、乒乓球和羽毛球錦標(biāo)賽中獲得多項(xiàng)第一的佳績(jī)。

　　創(chuàng)新服務(wù)模式

　　提升社會(huì)服務(wù)水平

　　自2011年起，年度社會(huì)服務(wù)人數(shù)突破10000人次，2013年度社會(huì)服務(wù)人數(shù)達(dá)到13307人次。從2005年至2013年底，社會(huì)服務(wù)總?cè)藬?shù)突破40000人次。設(shè)立在該院的廣東省體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定站連續(xù)八年鑒定人數(shù)位居全國(guó)首位，2012年被人力資源社會(huì)保障部評(píng)為全國(guó)首批“示范職業(yè)技能鑒定站”，成為全國(guó)體育行業(yè)唯一獲此殊榮的單位；2013年，被國(guó)家體育總局評(píng)為“2009至2012年度全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”。

　　學(xué)院已建立了“八大培訓(xùn)基地”，覆蓋體育行業(yè)各領(lǐng)域，提升體育人才水平，社會(huì)服務(wù)工作已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的良性軌道，呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，工作更加富有成效：廣泛開展退役運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期培訓(xùn)工作，為退役運(yùn)動(dòng)員擇業(yè)就業(yè)服務(wù)；積極開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，為體育專業(yè)技術(shù)人員提高職業(yè)技能服務(wù)；大力開展體育產(chǎn)業(yè)管理干部、體育場(chǎng)館經(jīng)理人、體育俱樂部經(jīng)營(yíng)管理人員和社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，為群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供支持；將傳統(tǒng)項(xiàng)目師資培訓(xùn)體系拓寬到中小學(xué)體育教師，服務(wù)校園體育；深入廣東省各訓(xùn)練基地和基層體校，開展體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)防護(hù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為教練員提高科學(xué)訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)水平服務(wù)；大力開展函授學(xué)歷教育，為教練員、運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷提升服務(wù)；承擔(dān)青少年文化測(cè)試和體能測(cè)試工作，為廣東青少年體育工作轉(zhuǎn)型升級(jí)和青少年成功成才服務(wù)。

　　當(dāng)前，學(xué)院正穩(wěn)步推進(jìn)新形勢(shì)下的培訓(xùn)服務(wù)工作改革創(chuàng)新：一是創(chuàng)新體制機(jī)制，夯實(shí)社會(huì)服務(wù)工作基礎(chǔ)。將體育培訓(xùn)做大做強(qiáng)，打造全國(guó)體育高職院校社會(huì)服務(wù)工作示范基地。二是拓展體育行業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站的作用，依托學(xué)院場(chǎng)館資源，拓展業(yè)務(wù)范圍，加快體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員、體育管理干部和校園足球指導(dǎo)員等的培訓(xùn)模塊研制，并積極承辦國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)班，為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。三是擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)渠道。結(jié)合新職業(yè)開發(fā)，積極參與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，為體育行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。

　　加快實(shí)施“強(qiáng)師工程”

　　提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　師資隊(duì)伍建設(shè)水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。目前，該院有專任教師141人（其中高級(jí)職稱教師43人），雙師素質(zhì)教師87人。南粵優(yōu)秀教師2人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人，“千百十”人才培養(yǎng)工程校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象7人。他們將在此基礎(chǔ)上打造一支以研究生水平為起點(diǎn)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定了“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案，計(jì)劃通過高水平人才的引進(jìn)、行業(yè)企業(yè)技能型人才資源整合、專業(yè)領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)、不斷增加具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的比例等方式，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)院改革發(fā)展的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。多管齊下，努力完成“強(qiáng)師工程”的目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)的能力和水平，為體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。